Das Kind zuerst
Ich schaue, was das Kind schon kann – und wo es steht. Davon ausgehend wähle ich den Stoff. Nicht nach Lehrbuchseite, nach Kompetenz.
Wir passen den Lernstoff dem Kind an. Nicht umgekehrt.
Lernen durch Nachhelfen. Englisch, Mathe, Deutsch. Klasse 5 bis 10. Auf Augenhöhe: ernst, mit Verantwortung – und so, dass es Sinn ergibt. Spaß gehört dazu. Anpacken auch.
Im Zweifel geht für mich der Spaß an der Sache vor. Auch wenn wir mal „nichts“ lernen – dann lernen wir das Lernen.
Mein Ansatz
Wie wir arbeiten
Lernen durch machen. Begreifen, sich zutrauen, tun. Der Charakter des Kindes geht vor dem Stoff – und mittelfristig soll das Kind mich nicht mehr brauchen.
Sinn statt Drill
Auswendig sitzt oft nur bis zur Arbeit. Ich helfe dem Kind, selbst einen Sinn im Gelernten zu finden. Wer versteht, warum etwas gilt, behält es.
Spaß – und Beißen
Lernen soll Freude machen. Manchmal muss man trotzdem durch. Dann bleibe ich dabei, bis der Schritt sitzt. Nicht gegen das Kind. Mit ihm.
Augenhöhe
Ich nehme das Kind ernst. Und ich nehme es in die Verantwortung. Ich bin auf das Kind angewiesen. Ohne sein Mitmachen passiert nichts. Zaubern kann ich nicht – begleiten schon.
Kopf und Herz
Gefördert wird nicht nur das Rechnen, das Lesen, die Grammatik. Sondern auch, sich zu trauen, nachzufragen, auszuhalten. Kognition und emotionale Intelligenz gehören zusammen.
In der Stunde
Vier Schritte. Ein Ziel.
1
Analyse
Wo steht das Kind wirklich – im Stoff und im Gefühl.
2
Passende Methode
Der Weg richtet sich nach dem Kind, nicht nach dem Lehrbuch.
3
Erfolgskontrolle
Sitzt es? Dann weiter. Sitzt es nicht, anderer Weg.
4
Eigenständig lernen
Das Ziel: das Kind braucht mich nicht mehr, weil es gelernt hat zu lernen.
Wie lange? Bei den meisten, die regelmäßig kommen, merkt man das nach einigen Monaten – oft um ein halbes Jahr. Manche schneller, manches Fach länger. Ein Datum kann ich nicht versprechen. Den Weg schon.
Preis
45 € für 50 MinutenErstes Kennenlernen: 20 Minuten, unverbindlich. Danach nur, wenn Kind, Eltern und ich das Gefühl haben: Das trägt.
Das bin ich
Seit ich 14 bin, arbeite ich in der Jugendarbeit.
Im Musikverein. In den Kirchen. Ich habe einen handwerklichen Beruf gelernt, das Abi nachgeholt und auf Lehramt studiert. Zwei Staatsexamen. Vor allem aber: Freude daran, andere für etwas zu begeistern.
Deshalb weiß ich, wie Nähe und Anspruch zusammengehen. Jugendliche merken schnell, ob man sie ernst nimmt.
Für wen
Familien, die mitziehen.
Die ihr Kind unterstützen, aber nicht erdrücken. Die wollen, dass es versteht – und nicht auswendig lernt.
Wer nur zahlt und das Kind abgibt, ist hier falsch. Wer mitzieht, ist richtig.
Kontakt
Schreib, worum es geht.
Klasse, Fach und ein Satz, wo es klemmt, reichen. Den Rest klären wir im Kennenlernen.
Michael Schweikle
Syke und Barrien
[email protected]
Englisch · Mathe · Deutsch · Klasse 5–10
Bei mir, bei euch oder online.